燥熱的妹妹酷暑即將停止，7月開(kāi)課的妹妹伯克利夏校也準(zhǔn)期與同硯們招手再見(jiàn)。本次線下實(shí)地夏校，妹妹同硯們集聚一堂，妹妹在五周內(nèi)，妹妹巨匠學(xué)到了音樂(lè)名校的妹妹民間課程，為之后的妹妹業(yè)余抉擇以及音樂(lè)學(xué)習(xí)奠基堅(jiān)貞根基。

一位日后次夏校結(jié)業(yè)的妹妹同硯評(píng)估道：“夏校讓我超前體驗(yàn)一把名校生涯，我可能與大學(xué)教授相互品評(píng)辯說(shuō)相同，妹妹讓我對(duì)于之后的妹妹大學(xué)生涯充斥了期待，也讓我喜愛(ài)上了伯克利。妹妹”

美國(guó)伯克利音樂(lè)學(xué)院夏校，妹妹是妹妹小而精的小班式深度鉆研課程，也是妹妹充斥了美不雅回顧的夏日限度，追尋小美來(lái)看課程回顧，妹妹一起體驗(yàn)天下名校的教學(xué)方式以及學(xué)生們的后退收獲吧！

美式課堂深度體驗(yàn)

實(shí)地沉浸式學(xué)習(xí)

伯克利音樂(lè)學(xué)院的波士頓主校區(qū)共設(shè)有15個(gè)本科業(yè)余，輔助學(xué)生找到自己最感興趣的部份以及未來(lái)職業(yè)睜開(kāi)的傾向。

開(kāi)設(shè)的業(yè)余搜羅作曲、今世創(chuàng)作及制作、電子產(chǎn)物與妄想、片子配樂(lè)、爵士樂(lè)作曲、音樂(lè)商業(yè)規(guī)畫(huà)、音樂(lè)教育、音樂(lè)制作與錄音工程、音樂(lè)治療、飾演、業(yè)余音樂(lè)人、詞曲創(chuàng)作等。學(xué)生在大臨時(shí)期可能學(xué)習(xí)差距的業(yè)余以此來(lái)最終判斷所學(xué)業(yè)余。

本次音樂(lè)夏校不光有伯克利教授親自授課，更有美行思遠(yuǎn)的資深教師、生涯教師全程妨礙輔助，為每一位同硯的學(xué)習(xí)品質(zhì)與體驗(yàn)提供了短缺的保障。

美行思遠(yuǎn)伯克利夏校同硯合影

在美國(guó)線下訪校時(shí)期，伯克利音樂(lè)學(xué)院的五周夏校課程是憑證每一位同硯的業(yè)余興趣以及語(yǔ)言能耐來(lái)布置。

從上午到破曉，學(xué)員們將從主要課程、音樂(lè)行動(dòng)、看音樂(lè)演出、排演豫備等一系擺列動(dòng)，全方位學(xué)習(xí)以及體驗(yàn)在伯克利的研學(xué)生涯。

這次訪校之旅，同硯們與來(lái)自差距國(guó)家布景的音樂(lè)人齊聚波士頓，全眼前進(jìn)自己器樂(lè)或者聲樂(lè)飾演水平。名校招生官以及教授還對(duì)于同硯們妨礙了背靠背的作品教育，提供了最具價(jià)錢(qián)、深度的音樂(lè)作品集的更正建議，讓每一位同硯進(jìn)一步清晰了國(guó)內(nèi)頂尖音樂(lè)院校的作品審核尺度，助力他們成為最具相助力的國(guó)內(nèi)音樂(lè)強(qiáng)人。

沉浸式體驗(yàn)美式校園

伯克利音樂(lè)學(xué)院夏校是一個(gè)面向全天下音樂(lè)學(xué)生以及音樂(lè)喜愛(ài)者的暑期音樂(lè)課程，旨在為學(xué)生提供高品質(zhì)的音樂(lè)教育以及橫蠻體驗(yàn)，是一個(gè)頗為值取患上場(chǎng)的音樂(lè)教育以及橫蠻體驗(yàn)機(jī)緣。對(duì)于那些想要學(xué)習(xí)音樂(lè)概況想要懇求伯克利音樂(lè)學(xué)院的學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)頗為宜的抉擇：

● 課程配置多元

伯克利音樂(lè)學(xué)院夏校的課程配置頗為豐碩，涵蓋了各個(gè)音樂(lè)規(guī)模，搜羅盛行音樂(lè)、爵士樂(lè)、古典音樂(lè)、電子音樂(lè)、音樂(lè)商業(yè)等。學(xué)生可能抉擇適宜自己水暖以及興趣的課程，學(xué)習(xí)以及把握差距的音樂(lè)本領(lǐng)以及知識(shí)。

● 線下名師授課

伯克利音樂(lè)學(xué)院夏校的課程由來(lái)自全天下的馳名音樂(lè)教師以及業(yè)余音樂(lè)人授課，他們具備豐碩的教學(xué)以及演出履歷，可以為學(xué)生提供業(yè)余的教育以及輔助。

● 具備全天下化的人脈關(guān)連

伯克利音樂(lè)學(xué)院夏校還為學(xué)生提供了豐碩的橫蠻以及社交行動(dòng)，如音樂(lè)會(huì)、飾演、音樂(lè)角逐、音樂(lè)節(jié)等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余可能更好地清晰當(dāng)?shù)匾魳?lè)橫蠻以及社會(huì)。同時(shí)，學(xué)生還可能與來(lái)自差距布景以及橫蠻的音樂(lè)人交流以及學(xué)習(xí)，拓展自己的視線以及履歷。

● 懇求伯克利音樂(lè)學(xué)院的機(jī)緣

退出伯克利音樂(lè)學(xué)院夏校還可以為那些想要懇求伯克利音樂(lè)學(xué)院的學(xué)生提供更好的機(jī)緣。夏校為學(xué)生提供了與伯克利音樂(lè)學(xué)院的教師以及學(xué)生交流的機(jī)緣，學(xué)生可能更好地清晰伯克利音樂(lè)學(xué)院的業(yè)余要求以及落選尺度。

高能量高價(jià)錢(qián)的戶在行動(dòng)

美國(guó)夏校以授課為主，以及傳統(tǒng)夏令營(yíng)殘缺差距。在伯克利夏校里，學(xué)生可能學(xué)習(xí)知識(shí)、坦蕩視線、拓展人脈，還可能延遲reach到心儀的教授。實(shí)地夏校不光讓學(xué)生們深入體味了異國(guó)音樂(lè)的配合魅力，同時(shí)也在他們心中播下了創(chuàng)意與妄圖的種子。

高含金量布景提升

滿載收獲 共赴未來(lái)

在美行以往的懇求履歷上，咱們發(fā)現(xiàn)少數(shù)學(xué)生的履歷上，都有高含金量的夏校等布景提升名目。尚有一項(xiàng)審核展現(xiàn)，在美國(guó)大學(xué)落選委員會(huì)的民間陳說(shuō)中，詳細(xì)統(tǒng)計(jì)以及調(diào)研了美國(guó)各大學(xué)在國(guó)內(nèi)學(xué)生落選歷程中所看重的因素，其中(Strength of Curriculum)學(xué)術(shù)性強(qiáng)化課程以及行動(dòng)角逐下場(chǎng)的緊張性高于SAT以及ACT下場(chǎng)(Admission Test Scores)，(Extracurricular Activities)有價(jià)錢(qián)的課在行動(dòng)下場(chǎng)，其中搜羅夏校類行動(dòng)，其緊張性致使高于SAT的下場(chǎng)。

威信國(guó)內(nèi)音樂(lè)賽/外洋巨匠名目課

實(shí)習(xí)推選/夏校游學(xué)/推選信

外洋實(shí)習(xí)名目/外洋外名企參訪

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此外，英國(guó)、加拿大、澳大利亞等國(guó)大學(xué)落選國(guó)內(nèi)學(xué)生時(shí)也越來(lái)越看重種種學(xué)術(shù)性強(qiáng)化課程名目以及高價(jià)錢(qián)課在行動(dòng)的下場(chǎng)。因此，為輔助同硯們更好的后退自己學(xué)術(shù)能耐、擴(kuò)展國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)視線、增強(qiáng)未來(lái)留學(xué)懇求相助力。

美行思遠(yuǎn)與外洋頂級(jí)藝術(shù)音樂(lè)學(xué)院、威信藝術(shù)音樂(lè)機(jī)關(guān)相助，零星地引進(jìn)了全天下種種優(yōu)異的巨匠課程、夏校游學(xué)類等布景提升行動(dòng)資源，來(lái)提升學(xué)生的綜合布景實(shí)力以及國(guó)內(nèi)視線，真正實(shí)現(xiàn)為了“有溫度有服從”的教育。未來(lái)，美行思遠(yuǎn)則更以子細(xì)、急躁、責(zé)任心關(guān)注每一位學(xué)生的妨礙，為學(xué)員拿到目的院校offer保駕護(hù)航。