美行思遠憑仗

高品質的天花板教育以及不斷取患上的offer落選下場

而受到廣漠學子的喜愛，

能入讀常天下名校無疑是日本若何極大的光華。

但懇求路上也充斥了攔阻，留學濫學

不外還好，界看級名

僥幸的生拿你不用耽憂，

由于在美行思遠有這樣一批

履歷豐碩的天花板文案教師，

業(yè)余專一分心，日本若何

關注每一個細節(jié)，留學濫學

為每一個學生搶奪最佳的界看級名，

走進心儀的生拿夢校！

美行思遠資深文案：李教師

?導師院校布景

修士結業(yè)于日本大學藝術學部   視覺轉達專攻

?履歷

視傳/品牌導師  

資深日本留學妄想文案    

造型藝術鉆研科     

日本（地球はともだち）海報展參展 

AC JAPAN參展  

?學員案例

都門藝術大學，生拿都門精髓大學，神戶藝術工科大學、武藏野美術大學、多摩美術大學、日本大學藝術學部、女子美術大學、洗足學園音樂大學，昭以及音樂大學，東京音樂大學等

導師說

李教師 X 小美

帶學生拿遍日本藝術妄想top名校

小美:重大的介紹一下您的總體布景、當初輔助學員所懇求到了哪些名校等

李教師:

我跟良多咱們當初要懇求日本的同硯同樣，國內本科結業(yè)，而后去了日本，在語言學校夯實了語言后，懇求了大學院。我修士結業(yè)于東京五美之一的日本大學藝術學部，以是對于咱們藝術院校懇求也黑白常的清晰。教育同硯懇求樂成的案例當初不光要東京五美大的top級夢校，也不乏好比都門藝術大學，都門精髓大學，神戶藝術工科大學等關西地域的藝術王謝。尚有音樂大學里的好比洗足學園音樂大學，昭以及音樂大學，東京音樂大學等王謝音大。

日本院校懇求偏好，需要留意這些事變

小美:懇求日本的鉆研妄想書是奈何樣的？

李教師:

對于懇求日本的同硯來說，確定對于被迫理由書概況鉆研妄想書這兩個質料名很熟習，也有良多同硯被自己的鉆研妄想書折磨患上披頭散發(fā)，不知從何落筆。

著實不論是對于苦修業(yè)部的同硯的被迫理由書也好，仍是懇求大學院的同硯的鉆研妄想書也好，確定要子細的思考，自己想要做甚么。有了這個清晰的目的，清晰自己想要去深入學習的點是甚么，能耐更有深度的去論述自己的妄想是若何。

盡管，相對于大學院的鉆研妄想書而言，學部的被迫理由書是重大易寫良多，那苦修業(yè)部的同硯則確定要清晰自己為甚么想要懇求這個院校，這個業(yè)余的理由，確定要去詳細著實的清晰，本現著實的論述，謝絕假大空。

在鉆研妄想書方面，則確定要有立意，這個立意可能是在對于業(yè)余傾向，概況社碰頭，概況學術下等的意思，可能從后行鉆研上入手來反對于自己的立意，而后再基于這個之上深入的論述自己的妄想。以是對于鉆研妄想書來說，查案例，查文獻這確定是必不可少的一環(huán)。以是對于咱們懇求日本的同硯來說，緊張的便是確定要自己實際的去做，去清晰，去思考。

武藏美、多摩美等日本藝術大牛院校，喜愛這些特質的學生…

小美:請介紹多少個您所苦修業(yè)員的案例

李教師:

往年咱們良多同硯都很美滿的拿到了自己的夢校的及格證，比力印象深入的一位是及格了武藏野修筑コース修士的趙同硯。

先說趙同硯，趙同硯在出愿的時候是N2的日語下場，前期著實心田頗為的忐忑，在跟教授當時面談的先后也黑白常緊迫，每一份郵件都市來跟我確認是否可能這樣回覆等，在面談完后也實時的跟我以及業(yè)余教師反映面談情景，而后品評辯說接下來若何豫備。

在面談完后，趙同硯也是在很自動的去實習今日妄想課題以及面試宣告。最終拿下了武藏野美術大學修士的及格。

趙同硯的武藏野美術大學的及格見告

盡管尚有良多咱們自動且優(yōu)異的同硯好比及格多摩美插畫的張同硯，都門藝術的石同硯等等，咱們往年的同硯們真的都是很優(yōu)異的，事實疫情三年，日本凋謝以來的第一次入試，不光是王謝的東京藝術，東京五美，著實各大院校業(yè)余相助都黑白常的強烈，以是往年咱們的每一位同硯都黑白常頗為棒的。

張同硯的多摩美術大學及格見告書

小美:像武藏美這種日本名校，教授比力看重學生的哪些特質？

李教師:

在對于正在豫備階段的同硯來說，簡直這是良多人會想要清晰的下場，好比自己的鉆研課題的傾向該奈何樣定題，是憑證自己想要做的去做，再去找傾向適宜的教授？仍是憑證教授的傾向，來定自己的傾向？是否每一所院校都患上要寫差距的傾向等。

那著實對于教授的角度來說，教授更愿望從學生的作品以及課題傾向中，能看到學生自己特有的點。以是很顯明巨匠在定題的時候仍因此自己所想要去做的傾向為主，而后再去看哪位教授的鉆研傾向是能適宜到自己想要做的課題。

假如一味的去諂媚教授的方始終寫，一是教授可能不會感應有新意，有深度。二則是可能會感應比力幽默，無奈讓教授感應這是個專神思的課題。以是，教授更看重學生是從自己的角度動身妨礙的思考鉆研。盡管也不能太屹立獨行，做個前無古人后無來者的課題，這樣很難妨礙到深度的鉆研。

多與自己的文案教師妨礙相同

小美:在輔助學員懇求的歷程中都碰著了哪些挑戰(zhàn)以及難題呢？并若何處置的呢？

李教師:

對于日本的懇求來說，著實都是蠻有難度的。由于每一所院校的出愿書類要求都紛比方樣，而且都有自己紀律的書類格式。以長短論是對于我而言，仍是對于學生自己來說，都確定要去實際的魔難學校的相關信息。

以及在昔時度召募要項進去后，咱們文案教師會給每一位學生憑證自己的動向院校整理擺列信息表以及要項鏈接等，學生自己確定要子細的去看，有不清晰的實時跟自己的文案教師相同。

日本留學TOP名校懇求tips大盤貨

小美:日本詳細的懇求光陰節(jié)點是甚么時候？

李教師:

在懇求光陰節(jié)點上，也每一每一會碰著良多同硯在光陰點上很迷糊，由于日本老例的結業(yè)季，退學季是春天，以是著實日本的大學，特意是藝術類大學根基都是4月退學，以是比照國內的教育系統(tǒng)，不像英美懇求那樣能欠缺光陰適宜，而是會有個半年的光陰差。那在備考的光陰節(jié)點上，艱深咱們需要在豫備出愿報考昔時度的7，8月份能實現鉆研妄想書及作品集，這樣幸好凋謝日以及當時跟教授相談。在9，10月份根基就逐個進入到出愿季了，會需要憑證每一所學校試驗日程的光陰，妨礙出愿。在11至次年2，3月份時期都是屬于出愿，魔難的光陰段，根基到了3月份，所有院校昔時度退學試驗也就終清晰，那咱們憑證拿到的及格，抉擇心儀的院校期待4月退學就能了。

圖源于日本大學藝術學部

小美:您有甚么懇求履歷分享給“準留學生們”？

李教師:

一、日語不要只謀求過級，確定確定要看重書面語的提升，N2或者N1只是報考的最低尺度，面試時的書面語能耐才是最主要的。

二、確定要實際的去清晰院校以及清晰教授，教師給到你再多的信息，都不迭你自己實際去清晰。

三、苦修業(yè)部生確定要多實習應試技法，懇求大學院生確定要多蘊藏業(yè)余實際知識。

四、堅持元氣，在任何時候揭示出自己最元氣的一壁，不論在升學仍是在生涯上，都是很能加印象分的奧。