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　　近幾年來，隨著互聯(lián)網內容產業(yè)不斷發(fā)展，自媒體行業(yè)已經成為很多年輕人的就業(yè)新選擇。然而，由于學校里的理論知識與行業(yè)內的實際現(xiàn)狀存在較大差距，學生們往往缺乏可以掌握最一手知識的渠道。

　　為了能夠以官方的角度給到在校大學生最先進和全面的短視頻職業(yè)技能培訓。近日，短視頻直播平臺快手將自己多年來沉淀下來的培訓資源整合梳理，與多家高校合作，開發(fā)了“短視頻運營與創(chuàng)作技能訓練”選修課，由學校組建教師團隊，快手手把手將課程教授給老師，再由老師們在線下給學生授課，最大程度保證上課質量。

　　目前，該選修課已在廣西外國語學院與武漢傳媒學院兩所學校開課。其中，廣西外國語學院已開學三周，有186名學生選課；武漢傳媒學院已開學一周，有272名學生選課。

　　疫情期間，廣西外國語學院的老師正在通過網絡授課的方式給學生上課

　　通過進駐學校，快手為學生傳輸權威的行業(yè)知識，帶領學生在實際層面接觸行業(yè)項目，將有助于培養(yǎng)短視頻內容創(chuàng)作生力軍。

　　快手攜學校打造定制化課程，提供教學指導及運營扶持 

　　據了解，快手與廣西外院合作的“短視頻運營與創(chuàng)作技能訓練”選修課有8名授課教師，教學內容涉及快手生態(tài)介紹、賬號搭建、垂類介紹、選題方式、技巧訓練、相關準備等內容。

　　“這是一次很好的契機”，作為該選修課教學團隊負責人，廣西外院的陳佳老師介紹了與快手合作的原因：“現(xiàn)在新媒體、融媒體蓬勃發(fā)展，短視頻是各行各業(yè)都炙手可熱的傳播新樣態(tài)。我們學校主要以語言類專業(yè)為主，也有經濟類專業(yè)的覆蓋，剛好契合現(xiàn)在短視頻傳播的行業(yè)理念，包括電商、直播、內容傳播，其實很多專業(yè)都可以融合進來?！?/P>

　　快手選修課與學校的融合，建立在適配性與專業(yè)性的基礎上，前期快手與學校進行了一系列的準備與磨合。陳佳老師介紹道：“從去年開始和快手策劃、籌備，研發(fā)歷經了幾個月的時間?！辈还苁钦n程的制定、安排，還是教師團隊的選拔，雙方都進行了反復打磨。

　　據了解，快手首先提供課程大綱供學校選擇適配課程，再對具體課程進行定制化，打造個性化專屬課程。陳佳老師稱：“從去年到課程上線的每一周，我們都有進行線上研討，從開始的教學大綱到后來授課內容、教案，我們都進行了反復溝通，快手團隊也來過我們學校面對面進行溝通和交流。”

　　確定了課程內容，實際授課過程也至關重要?？焓謱W校選拔出的教師團隊進行定期培訓，整個研發(fā)過程、課程制作都展現(xiàn)給每位授課老師，最大程度上保證教學質量。總體的授課形式為理論與實踐相結合，老師會給學生布置相對應的實操作業(yè)，讓學生創(chuàng)建快手賬號，獨立進行內容創(chuàng)作。

　　而在學生創(chuàng)作的過程中，快手專門推出“快UP扶搖計劃”， 針對參與項目的學生給予專屬流量及運營扶持。每周快手會對學生的作業(yè)及賬號輸出學情報告，還有專屬運營1v1答疑解惑。

　　目前，廣外的快手選修課已經完成了賬號創(chuàng)建的教學，下階段將進入視頻拍攝、剪輯、文案等訓練中。陳佳老師表示，課程進展十分順利，學生們的熱情也很高漲。“學生們的正向反饋多一些，覺得這門課程很實用，能帶來全新的體驗。他們原來可能不是這個專業(yè)，對新媒體的認知不是很清晰，選修課給他們打開了新的世界。”

　　快手為行業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀后備軍，提升學生能力促進社會就業(yè) 

　　據悉，除了與廣西外國語學院和武漢傳媒學院兩所學校完成落地協(xié)議簽署，快手還與30多家高校建聯(lián)，并與5家簽署意向性協(xié)議。

　　而快手與學校合作設置課程、開發(fā)教材、設計并實施教學，將短視頻與學生課程融合，可以幫助學生從實際層面了解短視頻行業(yè)。事實上，不只是短視頻內容創(chuàng)作，快手平臺中的推薦邏輯、商業(yè)模式與廣告植入、粉絲維護與社群運營等內容都需要深入學習，相應技能也只能在反復實踐中獲得。

　　陳佳老師表示：“無論是什么專業(yè)，學習新媒體、短視頻這樣的媒介都是一種鍛煉，我們希望同學們能了解短視頻的發(fā)展進度，也通過快手平臺了解社會并參與進來，在較為虛擬的生態(tài)里發(fā)揮他們的特長，這樣在以后的工作中能更容易找到自己的優(yōu)勢?！?/P>

　　就目前來看，快手平臺直接開設的選修課切實提高了學生們的內容生產能力。武漢傳媒學院數字媒體藝術專業(yè)的學生何龍此前從未接觸過短視頻創(chuàng)作，在學習了快手選修課后，他創(chuàng)建了快手賬號并開始發(fā)布游戲垂類短視頻，視頻播放量最高2天內突破2萬。“未來如果做得好的話，可以把賬號繼續(xù)運營下去?！焙锡埍硎尽?/P>

　　而對于行業(yè)內部來講，短視頻行業(yè)同樣需要具備良好專業(yè)能力和豐富實踐經驗的畢業(yè)生?？焓峙c學校合作，方便培養(yǎng)更多優(yōu)質垂類視頻創(chuàng)作者，有機會為平臺注入新鮮血液，進而帶動社會就業(yè)。

　　由中國人民大學勞動人事學院課題組撰寫的《短視頻平臺促進就業(yè)與創(chuàng)造社會價值研究報告》指出，在疫情的沖擊下，數字平臺引領的新技術、新模式和新業(yè)態(tài)，體現(xiàn)了較強的抗壓和發(fā)展能力，對于緩解經濟下行壓力、穩(wěn)定就業(yè)、助力扶貧和鄉(xiāng)村振興等方面發(fā)揮了重要的作用。

　　在眾多數字平臺中，短視頻和直播平臺作為數字經濟的一種新載體，已發(fā)展為涵蓋內容消費、知識傳播、電商銷售、本地生活等復合功能于一體的綜合平臺。報告測算結果顯示，快手平臺共帶動就業(yè)機會3463萬個。其中直接帶動的就業(yè)機會共2000萬個，主要來自內容創(chuàng)作者的就業(yè)機會。

　　總的來說，短視頻平臺拓展了市場的規(guī)模、廣度和深度，降低了信息匹配成本，為普通人提供了就業(yè)機會。而作為短視頻行業(yè)頭部平臺，快手此次與學校合作開展選修課進校園項目，將最大程度拉近社會與校園的距離，打造新生代優(yōu)秀創(chuàng)作者蓄水池，也為社會就業(yè)帶來更多機遇和可能性。（松花江網編輯 李明丹）