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　　“深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢?！绷?xí)近平總書記在黨的二十大報告中第一次將科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略擺在一起系統(tǒng)謀劃、統(tǒng)籌部署，立意深遠(yuǎn)、格局宏大、路徑清晰，為新時代我國教育發(fā)展、科技進(jìn)步、人才培養(yǎng)指明了前進(jìn)方向，提供了根本遵循。學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，我們要深刻認(rèn)識教育、科技、人才對于全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的戰(zhàn)略意義，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動，加快建設(shè)教育強(qiáng)省、科技強(qiáng)省、人才強(qiáng)省，為新時代吉林振興發(fā)展提供有力支撐。

　　發(fā)展科教人才事業(yè)、推動創(chuàng)新發(fā)展，是應(yīng)對百年變局、贏得競爭先機(jī)的戰(zhàn)略選擇，是促進(jìn)轉(zhuǎn)型升級、加快振興發(fā)展的內(nèi)在要求，是形成競爭新優(yōu)勢的迫切需求?？平?、人才、創(chuàng)新是“三位一體”，相輔相成、密不可分。沒有強(qiáng)大的人才隊(duì)伍作為基礎(chǔ)，科技創(chuàng)新就是無源之水、無本之木；科技水平的提高，人才資源的涵養(yǎng)，創(chuàng)新能力的激發(fā)，教育是根本、是基礎(chǔ)?？平?、人才、創(chuàng)新統(tǒng)籌抓、一體抓，才能開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，才會產(chǎn)生同向發(fā)力、同頻共振的效果。黨的十八大以來，我省充分發(fā)揮教育、科技、人才的協(xié)同作用，深入實(shí)施人才強(qiáng)省戰(zhàn)略，大力激發(fā)人才活力，各級各類教育全面發(fā)展，科技創(chuàng)新加速推進(jìn)，在東北地區(qū)率先獲批建設(shè)創(chuàng)新型省份，“六個回歸”勢頭喜人，高端人才實(shí)現(xiàn)凈流入，為推動吉林振興發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　新的征程上，全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化新吉林是一項(xiàng)偉大而艱巨的事業(yè)，任重道遠(yuǎn)。貫徹落實(shí)黨的二十大精神，深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，必須以創(chuàng)新型省份建設(shè)作為旗幟性抓手，把科教優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為振興發(fā)展優(yōu)勢。我們要錨定黨的二十大報告確定的發(fā)展目標(biāo)任務(wù)，大力發(fā)展科教人才事業(yè)，堅(jiān)持為黨育人、為國育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之，不斷塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢。

　　貫徹落實(shí)黨的二十大精神，著力推進(jìn)創(chuàng)新型省份建設(shè)，必須把教育、科技、人才工作擺在更加突出的位置。堅(jiān)持系統(tǒng)觀念和鮮明導(dǎo)向，前瞻性思考、全局性謀劃、整體性推進(jìn)“三大戰(zhàn)略”，在全面實(shí)施“一主六雙”高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略過程中，更好推動形成教育鏈、科技鏈、人才鏈和產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈深度融合高效循環(huán)的戰(zhàn)略格局，鍛造“第一生產(chǎn)力”，激活“第一資源”，澎湃“第一動力”，以實(shí)干和擔(dān)當(dāng)匯聚起全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化新吉林的強(qiáng)大合力。

　　教育強(qiáng)則國家強(qiáng)，科技興則民族興，人才盛則事業(yè)盛。讓我們錨定實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這一偉大目標(biāo)，踔厲奮發(fā)、勇毅前行，堅(jiān)定不移推動教育科技人才事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，創(chuàng)造更加燦爛的明天，在民族復(fù)興征程上貢獻(xiàn)吉林力量。

　?。ㄋ苫ńW(wǎng)編輯 張恩寧）