松花江網(wǎng)

　　“讓群眾享有更好更公平教育”，在我市，已成為看得見(jiàn)、摸得著的惠民實(shí)事。

　　疫情期間孩子上課問(wèn)題牽動(dòng)所有家長(zhǎng)的心。早在2020年疫情期間，我市教育部門(mén)通過(guò)多種方式，陸續(xù)為偏遠(yuǎn)、貧困中小學(xué)配全了相關(guān)的設(shè)備設(shè)施，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)課100%全覆蓋。經(jīng)過(guò)兩年多的持續(xù)推動(dòng)，我市網(wǎng)上教學(xué)積累了豐富經(jīng)驗(yàn)，因此今年面對(duì)疫情才有不慌、不亂的良好局面。

　　近年來(lái)，我市堅(jiān)決貫徹黨的教育方針政策，并落實(shí)到“辦好人民滿(mǎn)意的教育”具體行動(dòng)中——如期完成第二、三期學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃，新建、改擴(kuò)建公辦幼兒園近300所，增加幼兒保教學(xué)位5000余個(gè)，進(jìn)一步普及普惠學(xué)前教育；深入實(shí)施教育“陽(yáng)光行動(dòng)”，規(guī)范招生入學(xué)秩序，全力維護(hù)教育公平；以“優(yōu)質(zhì)?！焙汀疤厣！币I(lǐng)輻射，實(shí)現(xiàn)大學(xué)區(qū)管理全覆蓋；指標(biāo)生分配繼續(xù)向農(nóng)村初中和城區(qū)薄弱初中傾斜，使更多的農(nóng)村學(xué)生受益；大力開(kāi)展“名優(yōu)教師培養(yǎng)建設(shè)工程”，組織“名優(yōu)教師講師團(tuán)”送教下鄉(xiāng)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)師資的共享；高水平通過(guò)教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)驗(yàn)收，成功躋身全國(guó)“雙元培育”先進(jìn)地區(qū)行列；建成吉林市職教園區(qū)，10所中職學(xué)校進(jìn)入園區(qū)集中辦學(xué)、集群發(fā)展；建成全省最大的省級(jí)中職技能大賽基地，承辦全國(guó)職業(yè)院校中職組重點(diǎn)賽項(xiàng)，填補(bǔ)全省空白；深入開(kāi)展教育行業(yè)扶貧“五個(gè)行動(dòng)”，堅(jiān)決完成“義務(wù)教育有保障”底線(xiàn)任務(wù)，全面落實(shí)學(xué)生資助政策……一件件實(shí)事、一組組數(shù)據(jù)背后，是教育公平的陽(yáng)光灑向吉林大地的印記。

　　如今，走進(jìn)我市中小學(xué)課堂，合理創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境，學(xué)生參與度高的課堂氛圍，都會(huì)讓人印象深刻。教師不僅是教材的簡(jiǎn)單執(zhí)行者，更是教材的研發(fā)者。自主、合作、探究等多樣化學(xué)習(xí)方式取代以往單一的知識(shí)灌輸，教與學(xué)的關(guān)系發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變。課上，孩子們善協(xié)作、會(huì)思考；課下，他們徜徉在讀書(shū)角，奔跑在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。開(kāi)學(xué)季、六一兒童節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)季、科技藝術(shù)節(jié)，更是成為孩子們綻放自己的絢麗舞臺(tái)。這是我市不斷強(qiáng)化中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)“五項(xiàng)管理”工作的結(jié)果，也是我市把教育評(píng)價(jià)的視角由分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)向素質(zhì)、由學(xué)業(yè)擴(kuò)展至育人的成果體現(xiàn)。

　　堅(jiān)持從嚴(yán)治黨，黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)全面加強(qiáng)；堅(jiān)持立德樹(shù)人，素質(zhì)教育任務(wù)目標(biāo)成效顯著；堅(jiān)持人民至上，教育公平基礎(chǔ)得到夯實(shí)；堅(jiān)持改革創(chuàng)新，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高；堅(jiān)持人才興教，教師隊(duì)伍建設(shè)持續(xù)加強(qiáng)；堅(jiān)持服務(wù)發(fā)展，職業(yè)教育水平明顯提升；堅(jiān)持精準(zhǔn)施策，教育脫貧攻堅(jiān)圓滿(mǎn)收官；堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”碩果累累——“8個(gè)堅(jiān)持”，便是我市對(duì)“培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”的回答，也是對(duì)不但“有學(xué)上”更要“上好學(xué)”，讓人民享有更好更公平教育的踐諾。

　?。ㄋ苫ńW(wǎng)編輯 徐濤）