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　　近日，中央黨的建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開(kāi)會(huì)議，研究部署黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育工作。紀(jì)律嚴(yán)明是我們黨的光榮傳統(tǒng)和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。這次黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，是加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè)、推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展的重要舉措。各級(jí)要在認(rèn)識(shí)上再深化、在重點(diǎn)上再聚焦、在責(zé)任上再壓緊，從嚴(yán)從實(shí)、深入扎實(shí)抓好黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，教育引導(dǎo)黨員干部把黨紀(jì)刻印于心見(jiàn)之于行，始終做到忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)。

　　以淬煉黨性固本培元。黨的紀(jì)律建立在對(duì)黨忠誠(chéng)、信仰堅(jiān)定和自覺(jué)服從的基礎(chǔ)上。無(wú)數(shù)案例證明，黨員的“破紀(jì)”往往都源于理想信念和黨性原則的“破防”。要上好黨性教育這堂必修課，采取理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)、舉辦讀書(shū)班和黨支部“三會(huì)一課”研學(xué)、書(shū)記講紀(jì)律黨課等形式，組織黨員干部原原本本學(xué)《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》（以下簡(jiǎn)稱《條例》），深刻領(lǐng)悟《條例》將習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于全面加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè)重要論述轉(zhuǎn)化為紀(jì)律要求的時(shí)代意蘊(yùn)，精準(zhǔn)把握用貫穿黨的創(chuàng)新理論的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法引領(lǐng)紀(jì)律建設(shè)工作的科學(xué)體系，夯實(shí)黨性根基、強(qiáng)化政治忠誠(chéng)，把他律要求轉(zhuǎn)化成內(nèi)在追求，形成遵規(guī)守紀(jì)的高度自覺(jué)。

　　以常態(tài)教育常抓常新。學(xué)紀(jì)、知紀(jì)才能明紀(jì)、守紀(jì)，把紀(jì)律教育做在經(jīng)常、抓在平常、融入日常，是護(hù)航干部成長(zhǎng)、助力事業(yè)發(fā)展的有效抓手。要壓實(shí)黨委（黨組）主體責(zé)任，抓住領(lǐng)導(dǎo)干部“關(guān)鍵少數(shù)”，把紀(jì)律教育與黨的組織生活、廉潔文化建設(shè)等貫通起來(lái)，明確重點(diǎn)內(nèi)容、主要任務(wù)和責(zé)任分工，確保有人抓有人管、有方法有舉措、有機(jī)制有成效。突出分層分類、精準(zhǔn)施策，緊盯金融、國(guó)企等權(quán)力集中、資金密集、資源富集的領(lǐng)域，結(jié)合工作特點(diǎn)、群體特質(zhì)，定制“政企共建，協(xié)同保廉”、評(píng)析本系統(tǒng)本部門(mén)典型案例等模式，增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性。注重年輕干部教育培養(yǎng)，在入黨入職、提拔任用、職務(wù)職級(jí)變動(dòng)等關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，通過(guò)舉辦紀(jì)律教育專題班、旁聽(tīng)庭審等方式，促使其攬鏡自照、反思自省，扣好廉潔自律“第一?？圩印?。

　　以嚴(yán)的基調(diào)清風(fēng)正氣。紀(jì)律的生命力在于執(zhí)行，嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)本身就是最有力的紀(jì)律教育。倘若執(zhí)紀(jì)像“橡皮泥”那樣又松又軟，或是像“橡皮筋”那樣時(shí)緊時(shí)松，紀(jì)律教育就會(huì)缺少內(nèi)在“剛性”。要把加強(qiáng)紀(jì)律教育與嚴(yán)格紀(jì)律執(zhí)行貫通起來(lái)，對(duì)違紀(jì)踩“紅線”、越“底線”、闖“雷區(qū)”的行為，發(fā)現(xiàn)一起、查處一起、通報(bào)一起，用身邊人身邊事開(kāi)展以案說(shuō)紀(jì)、以案促改，讓警鐘長(zhǎng)鳴、震懾常在，鞭策黨員干部守住公與私的“警戒線”、是與非的“高壓線”、情與紀(jì)的“分界線”。堅(jiān)持從嚴(yán)監(jiān)督管理和激勵(lì)擔(dān)當(dāng)作為有機(jī)集合，精準(zhǔn)運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，嚴(yán)肅懲治誣告陷害、及時(shí)澄清正名，細(xì)化落實(shí)“三個(gè)區(qū)分開(kāi)來(lái)”，明確容錯(cuò)責(zé)任清單、具體情形、操作流程，多維研判、精準(zhǔn)劃定“可容”和“不容”界限，一體推進(jìn)容、糾、改、治，設(shè)置干部回訪幫帶“觀察期”，推動(dòng)容錯(cuò)糾錯(cuò)向長(zhǎng)效防錯(cuò)蝶變、“有錯(cuò)”向“有為”轉(zhuǎn)變，濃厚敢闖敢干、奮勇?tīng)?zhēng)先氛圍。（蔣代躍）

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