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讀書(shū)學(xué)習(xí)是黨員干部成長(zhǎng)進(jìn)步的最好階梯

2019-01-02 10:58    學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)
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原標(biāo)題:讀書(shū)學(xué)習(xí)是黨員干部成長(zhǎng)進(jìn)步的最好階梯

  習(xí)近平總書(shū)記指出,領(lǐng)導(dǎo)干部要加強(qiáng)讀書(shū)學(xué)習(xí),愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū),把學(xué)習(xí)作為一種追求、一種愛(ài)好、一種健康的生活方式,做到好學(xué)樂(lè)學(xué)。讀書(shū)學(xué)習(xí)是黨員干部成長(zhǎng)進(jìn)步的最好階梯,讀書(shū)學(xué)習(xí)水平?jīng)Q定工作水平和領(lǐng)導(dǎo)水平。學(xué)習(xí)能力是黨員干部最基本、最重要的能力。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要適應(yīng)新時(shí)代的要求,做到忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng),必須進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)能力,做到學(xué)而有方、學(xué)而得法、學(xué)而有成。

  有“博學(xué)之”的情操情懷,做到學(xué)以立身。縱觀古今中外歷史,可以得出一個(gè)清晰結(jié)論:事有所成,必是學(xué)有所成;學(xué)有所成,必是讀有所得。讀書(shū)學(xué)習(xí)是黨員干部的立身之本、力量之源、信仰之基,關(guān)系到事業(yè)的發(fā)展和成敗。領(lǐng)導(dǎo)干部要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,處理好博與專(zhuān)的關(guān)系,堅(jiān)持干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么的原則,重點(diǎn)讀好“三本書(shū)”:一是讀好思想之書(shū),在學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想上下功夫,始終保持政治的堅(jiān)定、頭腦的清醒、方向的正確,避免“少知而迷、不知而盲、無(wú)知而亂”。二是讀好業(yè)務(wù)之書(shū),學(xué)深學(xué)透各方面業(yè)務(wù)知識(shí),爭(zhēng)做工作的行家里手。三是讀好素養(yǎng)之書(shū),多讀歷史經(jīng)典,做到前事不忘、后事之師;多賞詩(shī)詞文學(xué),做到腹有詩(shī)書(shū)氣自華;多習(xí)文化經(jīng)典,不斷提升自身的道德情操和文化修養(yǎng)。

  有“審問(wèn)之”的細(xì)探細(xì)究,做到學(xué)以增智。古人講:“不學(xué)不成,不問(wèn)不知?!弊x書(shū)學(xué)習(xí)很重要的一個(gè)方法就是問(wèn)。相互提問(wèn)、相互交流、相互碰撞,很容易碰出靈感,撞出火花。讀書(shū)學(xué)習(xí)不能僅靠一己之功,而要虛心求教,堅(jiān)信“三人行必有我?guī)煛薄.?dāng)前,新現(xiàn)象新事物層出不窮,新情況新問(wèn)題不斷涌現(xiàn),我們所面臨的很多考驗(yàn)和挑戰(zhàn)是過(guò)去沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的。這些都對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)能力提出了更高要求。要常思能力不足、常懷本領(lǐng)恐慌、常找學(xué)習(xí)差距,發(fā)揚(yáng)“入山問(wèn)樵、入水問(wèn)漁”的求知精神,重點(diǎn)做到“三個(gè)問(wèn)”:要問(wèn)計(jì)于書(shū)本,善于從經(jīng)典教科書(shū)、業(yè)務(wù)輔導(dǎo)書(shū)、文件解讀書(shū)中尋找解決問(wèn)題的答案,做到胸有成竹、遇事不慌;要問(wèn)計(jì)于群眾,以甘當(dāng)小學(xué)生的態(tài)度,拜群眾為師,掌握基層“粘泥土”“帶露珠”“冒熱氣”的鮮活情況,從而求得良方、取得真經(jīng);要問(wèn)計(jì)于同行,通過(guò)干部讀書(shū)會(huì)、業(yè)務(wù)交流會(huì)、支部學(xué)習(xí)會(huì)等多種形式,使自己的思想和水平在見(jiàn)仁見(jiàn)智、互鑒互動(dòng)的高品質(zhì)“碰撞”中得到豐富和提升。

  有“慎思之”的深研深悟,做到學(xué)以長(zhǎng)才。讀書(shū)學(xué)習(xí)的過(guò)程,是一個(gè)不斷學(xué)思踐悟的過(guò)程。我們看到,有的干部治學(xué)不可謂不勤,讀書(shū)不可謂不多,但就是能力不見(jiàn)長(zhǎng),其中一個(gè)重要原因就是缺少思考。習(xí)近平總書(shū)記曾對(duì)讀書(shū)學(xué)習(xí)的三種境界作過(guò)十分精彩的解讀。首先,要有“望盡天涯路”那樣志存高遠(yuǎn)的追求,能耐得住“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)”的清冷和“獨(dú)上高樓”的寂寞。其次,要勤奮努力,刻苦鉆研,舍得付出,百折不回,下真功夫、苦功夫、細(xì)功夫,即使是“衣帶漸寬”也“終不悔”,“人憔悴”也心甘情愿。再次,要堅(jiān)持獨(dú)立思考,學(xué)用結(jié)合,學(xué)有所悟,用有所得,在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中“眾里尋她千百度”,最終“驀然回首”,在“燈火闌珊處”領(lǐng)悟真諦。這三種境界就是讀書(shū)學(xué)習(xí)的完整過(guò)程。要努力培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和思維方式,發(fā)揚(yáng)“擠”和“鉆”的精神,克服蜻蜓點(diǎn)水、淺嘗輒止,做到融會(huì)貫通、精益求精。要由表及里地思考,透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),善于從繁雜問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律性,從苗頭問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)事物的傾向性,從偶然問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)事物的必然性,把表象的感覺(jué)具體化;要由淺入深地思考,反復(fù)讀、仔細(xì)品,對(duì)照讀、比較思,把感性的認(rèn)識(shí)理性化;要由此及彼地思考,善于用辨證的思維、聯(lián)系的方法,搞清來(lái)龍去脈,理清前因后果,舉一反三、觸類(lèi)旁通,把零碎的認(rèn)知系統(tǒng)化。

  有“明辨之”的清晰清醒,做到學(xué)以厚德。古人講,治天下者先治己,治己者先治心。讀書(shū)學(xué)習(xí)是黨員干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、堅(jiān)定理想信念、提升精神境界的一個(gè)重要途徑。從這些年來(lái)查處的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)違法案件看,他們之所以一步步墜入腐敗的深淵,一個(gè)重要原因就是放松了學(xué)習(xí),在世界觀、人生觀、價(jià)值觀等根本上迷失了方向。讀書(shū)學(xué)習(xí)不僅可以開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)學(xué)識(shí),而且有利于陶冶情操、提高修養(yǎng)。作為黨員干部,打鐵必須自身硬,要在讀書(shū)學(xué)習(xí)中把握人生道理、領(lǐng)悟人生真諦、體會(huì)人生價(jià)值、實(shí)踐人生追求,煉就“金剛不壞之身”。要明辨是非,站穩(wěn)政治立場(chǎng),樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”,堅(jiān)定“四個(gè)自信”,堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”;要明辨公私,堅(jiān)持秉公用權(quán),不以權(quán)謀私,不假公濟(jì)私,做到執(zhí)紀(jì)為民、先公后私;要明辨正邪,涵養(yǎng)過(guò)硬作風(fēng),做到一身清白、兩袖清風(fēng)。

  有“篤行之”的堅(jiān)定堅(jiān)毅,做到學(xué)以致用。領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)學(xué)習(xí),根本目的是增強(qiáng)工作本領(lǐng),提高解決實(shí)際問(wèn)題的水平。因此,衡量一個(gè)人讀書(shū)學(xué)習(xí)的成效,不僅要看其掌握了多少知識(shí),更要看其能不能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)有效解決實(shí)踐中的各種問(wèn)題。黨員干部要把經(jīng)世致用作為讀書(shū)學(xué)習(xí)的最高境界,堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,精準(zhǔn)施策、靶向施治,做到學(xué)以致用、學(xué)用相長(zhǎng)。要把讀書(shū)學(xué)習(xí)同研究解決推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨中的重大問(wèn)題結(jié)合起來(lái),拿出“減存量、遏增量”的應(yīng)對(duì)之策;把讀書(shū)學(xué)習(xí)同研究解決人民最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題結(jié)合起來(lái),想出整治群眾身邊腐敗問(wèn)題的有效之舉;把讀書(shū)學(xué)習(xí)同研究解決工作中的難題結(jié)合起來(lái),走出高質(zhì)量發(fā)展的創(chuàng)新之道,完成好黨和人民賦予的光榮使命。

 ?。ㄗ髡?nbsp;任振鶴 系浙江省委常委、省紀(jì)委書(shū)記、省監(jiān)委代主任)

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