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　　有著70余年辦學(xué)歷史的長春大學(xué)坐落于“北國春城”——吉林省長春市，她是一所底蘊(yùn)厚重、特色鮮明的省屬綜合性大學(xué)。

　　學(xué)校前身是1949年由原東北人民政府工業(yè)部創(chuàng)辦的長春工業(yè)會計(jì)統(tǒng)計(jì)專門學(xué)校，為新中國培養(yǎng)了第一批工業(yè)會計(jì)統(tǒng)計(jì)人才。1987年合并吉林科技大學(xué)、吉林機(jī)電?？茖W(xué)校、長春外國語專科學(xué)校、長春職業(yè)大學(xué)等學(xué)校，組建長春大學(xué)。

　　長春大學(xué)現(xiàn)有三個(gè)校區(qū)，總占地面積102萬平方米，有21個(gè)教學(xué)院部，60個(gè)本科專業(yè)，8個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，12個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)?，F(xiàn)有全日制在校學(xué)生18583人?，F(xiàn)有專任教師820人，其中正高級112人，副高級290人；具有博士學(xué)位的教師262人，碩士學(xué)位的教師465人。學(xué)校有中央直接聯(lián)系高級專家、國家有突出貢獻(xiàn)專家、國務(wù)院特殊津貼獲得者、教育部新世紀(jì)人才、全國技術(shù)能手、省高級專家、省拔尖創(chuàng)新人才等各類高層次人才近50人。

　　學(xué)校立足東北地區(qū)及吉林省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)實(shí)際，建成國家大豆深加工技術(shù)研究推廣中心、國家大豆工程技術(shù)研究中心吉林分中心兩個(gè)國家級科研平臺，有以中央直接聯(lián)系高級專家、國家有突出貢獻(xiàn)專家、全國先進(jìn)工作者、全國五一獎?wù)芦@得者等諸多榮譽(yù)于一身的李榮和教授為首組建的科研團(tuán)隊(duì)，多項(xiàng)發(fā)明專利成果獲得國家級獎項(xiàng)并得到轉(zhuǎn)化應(yīng)用，為吉林省乃至全國在大豆深加工研究領(lǐng)域和成果轉(zhuǎn)化方面做出了突出貢獻(xiàn)。學(xué)校建有吉林省殘疾人康復(fù)設(shè)備及技術(shù)科技創(chuàng)新中心等18個(gè)省部級科研平臺，長春大學(xué)機(jī)電工程研究所等22個(gè)校級科研平臺。學(xué)校與吉林大學(xué)、吉林省政數(shù)局、浙江省金華市等院校和地方政府合作，簽署系列戰(zhàn)略合作協(xié)議，標(biāo)志著長春大學(xué)在跨學(xué)科交叉和應(yīng)用基礎(chǔ)研究方面邁上了新臺階，對學(xué)校凝練和突出特色發(fā)展具有重要意義。

　　長春大學(xué)重視培育富有特色的校園文化，學(xué)生在全國大學(xué)生藝術(shù)展演中連續(xù)六屆獲一等獎，在全國“挑戰(zhàn)杯”“創(chuàng)青春”競賽中獲國家級獎項(xiàng)16個(gè)?！皥F(tuán)風(fēng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)”被團(tuán)中央評為“小平科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”。學(xué)校先后20次被中宣部、教育部、團(tuán)中央、全國學(xué)聯(lián)授予“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動先進(jìn)單位。

　　有著悠久歷史的長春大學(xué)與祖國同呼吸共命運(yùn)，為國家和地方培養(yǎng)和輸送了大量人才，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。在謀求自身發(fā)展的探索實(shí)踐中，經(jīng)過幾代長大人的卓絕努力，逐漸形成了基礎(chǔ)厚重的學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢和獨(dú)具特色的教育教學(xué)品牌。

　　開先河的魄力

　　——創(chuàng)辦亞洲第一所視障、聽障的高等特殊教育學(xué)院，填補(bǔ)國內(nèi)空白

　　1987年，中國殘疾人聯(lián)合會與吉林省人民政府在長春大學(xué)創(chuàng)建了亞洲第一所專門招收視障、聽障學(xué)生接受高等教育的特殊教育學(xué)院，開創(chuàng)了我國殘障人接受高等教育的先河。在長期辦學(xué)實(shí)踐中，長春大學(xué)構(gòu)建了高等特殊教育本科人才培養(yǎng)體系，填補(bǔ)了我國高等教育的空白。2018年，三個(gè)專業(yè)獲批面向殘障考生以單考單招方式招收碩士研究生資格，其中美術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)為國內(nèi)首次。30多年來，特殊教育工作多次獲得國際國內(nèi)殊榮和獎項(xiàng)，被中殘聯(lián)、教育部確定為“全國殘疾人高等融合教育試點(diǎn)院?！?。2002年，時(shí)任中國殘聯(lián)主席鄧樸方在出席學(xué)院15周年紀(jì)念大會時(shí)指出“長春大學(xué)特殊教育學(xué)院辦學(xué)最早、規(guī)模最大、學(xué)科最全、層次最高，在我國高等特殊教育領(lǐng)域居于龍頭地位?！?017年，在建院30周年之際，中殘聯(lián)主席張海迪在賀信中指出“長春大學(xué)特殊教育學(xué)院的創(chuàng)辦，是中國高等特殊教育的歷史性開端，是中國殘疾人事業(yè)發(fā)展的里程碑?！毙聲r(shí)代新跨越，學(xué)校將努力把特殊教育學(xué)院建設(shè)成為國內(nèi)領(lǐng)先、國際一流的高等特殊教育學(xué)府。

　　“團(tuán)風(fēng)”精神

　　——打造大學(xué)生德育品牌，樹立爭做時(shí)代先鋒楷模

　　長春大學(xué)是“團(tuán)風(fēng)”精神的發(fā)源地。1989年4月的一天，學(xué)校殘疾大學(xué)生金燮，收到一張署名“團(tuán)風(fēng)”的10元錢匯款單，隨即，第二張、第三張匯款單不期而至。一時(shí)間，許多生活困難大學(xué)生都陸續(xù)收到署名“團(tuán)風(fēng)”的匯款。“團(tuán)風(fēng)”事跡出現(xiàn)后，引起社會各界的廣泛關(guān)注，國家、省市各級組織相繼做出決定，號召廣大團(tuán)員青年立足本職學(xué)“團(tuán)風(fēng)”，爭做青年楷模，爭做時(shí)代先鋒。多年來，“團(tuán)風(fēng)”精神不斷豐富和發(fā)展，形成了“關(guān)愛他人、無私奉獻(xiàn)、立志成才、報(bào)效祖國”為核心的基本精神內(nèi)涵。它從初期的個(gè)體扶貧助困愛心行動，發(fā)展到后來全校師生乃至社會青年群體以“愛國、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”為主題的實(shí)踐活動，與中華文化和時(shí)代精神一脈相承。2019年，學(xué)校隆重舉行紀(jì)念“五四”運(yùn)動100周年暨學(xué)“團(tuán)風(fēng)”活動30周年大會，借此弘揚(yáng)辦學(xué)特色，傳承“團(tuán)風(fēng)”精神。

　　國際合作辦學(xué)特色

　　——對標(biāo)“一帶一路”，培養(yǎng)國家戰(zhàn)略發(fā)展的綜合型人才

　　長春大學(xué)堅(jiān)持國際化辦學(xué)，廣泛開展國際合作與交流，是全國首批具有招收來華留學(xué)生資格的高等學(xué)校，學(xué)校先后與27個(gè)國家和地區(qū)的131所高校、教育機(jī)構(gòu)和企業(yè)建立了友好合作關(guān)系?，F(xiàn)具有中國政府獎學(xué)金、孔子學(xué)院獎學(xué)金、吉林省政府獎學(xué)金、“絲綢之路”中國政府獎學(xué)金項(xiàng)目來華留學(xué)生接收資格。學(xué)校憑借優(yōu)秀的俄語教學(xué)和科研團(tuán)隊(duì)，打造對外俄語優(yōu)勢，創(chuàng)辦吉林省第一個(gè)俄語中心，與教育部中國留學(xué)服務(wù)中心共建“赴俄留學(xué)培訓(xùn)基地”，成立亞洲首家開展葉賽寧專門研究的機(jī)構(gòu)——葉賽寧文化教育中心，成功承辦“第十屆中俄大學(xué)校長論壇”，與俄羅斯梁贊國立大學(xué)合作設(shè)立的孔子學(xué)院獲全球“先進(jìn)孔子學(xué)院”榮譽(yù)稱號。

　　學(xué)校堅(jiān)持“以賽促教、以賽導(dǎo)教、以賽育人、以賽促創(chuàng)”的工作思路，結(jié)合傳統(tǒng)和新興優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)，深入推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。2017年，成為全國第二批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校。自2017年至今，F(xiàn)CC車隊(duì)連續(xù)四次在中國大學(xué)生方程式汽車大賽系列賽事中取得佳績，總成績逐年攀升，獲得最具影響力車隊(duì)稱號。

　　面對新征程，長春大學(xué)將全面加強(qiáng)黨對學(xué)校各項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。學(xué)校將強(qiáng)化內(nèi)涵發(fā)展，突出辦學(xué)特色, 全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為實(shí)現(xiàn)特色高水平應(yīng)用研究型大學(xué)建設(shè)目標(biāo)而奮勇前進(jìn)！

　?。ㄋ苫ńW(wǎng)編輯 陳炳橋）